Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, số lượng thí sinh dự thi trung học quốc gia đã vượt quá 887.000 trong năm nay, giảm gần 40.000 so với năm 2018. Điều này bao gồm hơn 653.000 sinh viên từ các trường đại học và cao đẳng đã đăng ký. -Tuy nhiên, mục tiêu của giáo dục đại học đã tăng gần 7,6%, tương đương 490.000. Trong đó, mục tiêu giáo dục là 46.285, tăng hơn 30% so với năm ngoái.
Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đại học, đã được các phương tiện truyền thông về giáo dục và đào tạo ở Ninh Bình 11/5 phỏng vấn) giải thích rằng chỉ số nhập học năm nay đã tăng vì nhiều lý do.
Trước hết, chỉ tiêu này phụ thuộc vào khả năng đảm bảo chất lượng của trường. Trong những năm gần đây, chất lượng trường học đã được cải thiện. Chẳng hạn, trong năm vừa qua, số lượng giáo viên đã tăng từ 72.000 lên 79.000.
– Thứ hai, theo các quy định trước đây, trường chưa tiến hành kiểm tra, bao gồm cả việc cải thiện khả năng, và số lượng giáo viên cũng tăng lên. Mục tiêu đã tăng từ năm trước. Gần đây, trường đã kiểm tra và thu được kết quả, vì vậy nó nên được chỉ định là cấp mục tiêu dựa trên khả năng. Bà Feng nói rằng hơn 120 trường đã đạt được chứng nhận thành công. Con số này đã tăng lên do kết quả kiểm tra tốt hơn.
Thứ ba, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã bắt đầu xem xét bồi thường mục tiêu cho một số trường nhất định với tỷ lệ sàng lọc xuất khẩu thỏa đáng. Nói. Số lượng ứng viên tốt nghiệp từ trường nhập học thấp hơn cho thấy quá trình đào tạo và tiêu chuẩn tốt nghiệp đại học tốt hơn, và trường đã tạo ra sự cạnh tranh trong quá trình học tập. Bà Feng nói: “Đối với các trường có điều kiện lọc ra và vào, chúng tôi sẽ tính tỷ lệ hợp lý để tăng tiêu chuẩn nhập học.” Mặc dù tổng chỉ tiêu năm 2019 đã tăng nhẹ, Giám đốc Sở Giáo dục và Giáo dục Đại học chỉ ra rằng tổng số chỉ dành cho tuyển dụng Số lượng trường tối đa. Trên thực tế, trong những năm gần đây, hầu hết các trường chỉ có thể tuyển dụng 80-85% nhân tài. Do đó, số lượng tân binh khó có thể tăng lên vì nó phụ thuộc vào mong muốn của người học. – Liên quan đến mục tiêu giáo dục, Phòng Đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thông báo cho cô Feng vào năm 2018 rằng Phòng Đào tạo của Bộ Giáo dục hướng dẫn bộ phận giáo viên phối hợp với các địa phương để điều tra nhu cầu đào tạo của giáo viên từ năm 2018 đến 2025. Do đó, tất cả các tỉnh, thành phố cần cân nhắc nhu cầu đào tạo giáo viên mà tỉnh cần hoàn thành trong giai đoạn này. So với năm ngoái, nhu cầu đào tạo giáo viên ở nhiều tỉnh khác nhau đã tăng so với năm ngoái, vì vậy mục tiêu đào tạo giáo viên năm nay đã tăng lên.
Bà Feng nói rằng nếu tính toán chính xác, mỗi tỉnh sẽ có số lượng giáo viên được sử dụng trong tính toán, tuổi của họ, số người sẽ nghỉ hưu, cần thêm bao nhiêu vì lý do như thay quần áo, sau đó tính toán số lượng giáo viên cần tuyển dụng và đưa ra khuyến nghị. Về đầu trang. Bộ Giáo dục sẽ sử dụng điều này làm cơ sở để xác định số lượng tuyển sinh.
Ngoài ra, việc phân bổ tuyển sinh cho sư phạm cũng phụ thuộc vào khả năng của trường. -Giao giáo viên Trung Vương trường ba, cuộc thi viết tay đẹp.
Trong mùa tuyển sinh 2017, khi điểm đầu vào của nhiều trường đại học, cao đẳng thấp, phương pháp giảng dạy gây lo lắng xã hội. Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên) có chuyên ngành đào tạo 6/14 với điểm chuẩn là 15,5, bằng với mức tối thiểu. Mã 10/15 có được bởi Đại học Giáo dục Huế thông qua điểm trao đổi. Đặc biệt tại khu vực của trường Đại học Sư phạm, một số trường chấp nhận thí sinh đạt 3 điểm cho mỗi môn .
Phó Thủ tướng Wu De Dam trong cuộc họp với Bộ Giáo dục và Đào tạo (tháng 8 năm 2017) háo hức Yêu cầu đầu vào giáo dục chất lượng thấp. Sau đó, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Phun Xuân Nha đã giao chỉ tiêu cho các trường dựa trên các đơn đặt hàng địa phương và giảm dần. Bắt đầu từ năm 2018, khoa đã hủy kết quả đại học bên cạnh phương pháp giảng dạy .
Năm 2018, phương pháp giảng dạy đã hạ mục tiêu tuyển sinh xuống 33% xuống 35.000, giảm 17.000 so với năm trước. Trung tâm
Leave a Reply